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Horizon Jeunesse et Curé-Antoine-Labelle remportent des Prix nationaux Essor

Le 2 décembre dernier a eu lieu la 20e remise nationale des Prix de reconnaissance Essor pour l’année 2015-2016 au Musée national des beaux-arts du Québec. Parmi les 19 écoles finalistes, les écoles Horizon Jeunesse et Curé-Antoine-Labelle ont remporté des prix nationaux.

L’école Horizon Jeunesse a reçu le prix Éducation artistique pour son projet Les pas perdus ainsi qu’une bourse de 2 500 $. Quant à l’école Curé-Antoine-Labelle, elle s’est vue décerner le prix Développement pédagogique accompagné d’une bourse de 
3 500 $ pour son projet Les lieux intangibles. Ces prix soulignent le travail passionné des pédagogues et des responsables scolaires qui, avec les jeunes, réalisent des projets novateurs, imaginatifs et de qualité.

Prix Éducation artistique - Les pas perdus (École Horizon Jeunesse)
Ce projet réunissant 350 jeunes a été réalisé en partenariat avec la Rencontre Théâtre Ado qui a proposé un échange créatif entre des artistes, des élèves et des enseignants. À partir de textes québécois sur le thème de l’identité, les jeunes ont créé des personnages qui se retrouvent plongés dans un milieu où la langue française n’est pas leur langue maternelle. Après une lecture publique, chacun s’est approprié le sens des œuvres pour construire sa propre image identitaire dans la création Les pas perdus, constituée d’une création plastique et d’une pièce théâtrale. Tout en respectant le caractère distinct des disciplines artistiques impliquées, les élèves ont réalisé une œuvre collective empreinte de réalité et de poésie.

Prix Développement pédagogique - Les lieux intangibles (École Curé-Antoine-Labelle)
La réalisation d’une œuvre à la fois sculpturale, virtuelle et collective constitue le défi relevé par les élèves dans le cadre de ce projet. L’œuvre Les lieux intangibles, installée de façon permanente dans le hall d’entrée de l’école, est composée de plusieurs formes en plexiglas représentant des lieux précis transformés par des interventions inspirées du Land Art et par des technologies numériques. Guidés par l’artiste Manuel Chantre, les élèves se sont initiés à de nouvelles techniques pour concevoir et assembler des formes illustrant les chiffres des coordonnées géographiques de l’école. Ce projet leur a permis de développer des réflexions sur leur rapport aux espaces réels et virtuels.

Bravo à tous les élèves et les enseignants impliqués pour leurs réalisations extraordinaires !